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CENTER FOR CREATIVE TRAINING ASSOCIATION (CCTA)

VCenter for Creative Training Association (CCTA) es una organización sin ánimo de lucro, creada en 2008 en Sofía, Bulgaria. Su objetivo es poner en marcha iniciativas que contribuyan a un cambio efectivo en el ámbito de la educación y la formación: un cambio hacia una educación práctica, que domine eficazmente las competencias clave y ayude a los alumnos a mejorar su potencial para una realización profesional y social satisfactoria. Las actividades de la CCTA se centran en el aprendizaje permanente, la formación continua del profesorado y las iniciativas juveniles. Colaboramos con todas las organizaciones educativas de la enseñanza general, desde preescolar hasta bachillerato, incluidos los institutos de formación profesional. La CCTA imparte cursos de cualificación para profesores de primaria, secundaria y bachillerato en programas aprobados y reconocidos por el Ministerio búlgaro de Educación y Ciencia (de acuerdo con la legislación búlgara). Más de 8000 profesores han recibido formación a través de cursos cortos de cualificación impartidos por los formadores del Centro. Nuestras actividades en el ámbito de la formación de pedagogos y otros especialistas cuentan con la certificación ISO 9001:2015. Los cursos de corta duración que impartimos a los educadores abarcan temas como: Escuela en la nube; Realidad virtual y aumentada en el entorno de aprendizaje; Diseño y despliegue de las TIC; Herramientas para una educación atractiva; Taller de prácticas educativas innovadoras; Desarrollo de habilidades de presentación, y otros. Parte de cada formación, relacionada con las TIC es el tema del uso significativo de las tecnologías en el entorno educativo. Colaboramos con las escuelas para ayudarles a lograr la transformación educativa a través de las tecnologías en la administración escolar y en el proceso de enseñanza, así como a través de la modernización de la infraestructura tecnológica escolar. CCTA es miembro de la Comunidad de Práctica DigComp, participa en consultas públicas y contribuye al proceso de revisión DigComp 2.2. También es el coordinador de un proyecto Erasmus+ KA3 Policy Innovationhttps://seeval-project.eu/ ) cuyo objetivo es desarrollar el aprendizaje social y emocional de los profesores en la escuela.

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