Prima dell’avvento della pandemia il framework europeo “DigCompEdu” era considerato uno dei quadri più completi per le competenze digitali degli insegnanti nel campo dell’istruzione; tuttavia, la pandemia di Covid-19 ha evidenziato i limiti del quadro, in particolare l’assenza di descrittori che affrontino le sfide sociali ed emotive dell’insegnamento e dell’apprendimento digitale emerse durante l’esperienza di Didattica a Distanza (DAD) nel lockdown. È necessario, quindi, aggiornare il DigCompEdu per coprire adeguatamente anche questo aspetto e per formare gli insegnanti alle sfide future. In quest’ottica, il progetto Erasmus+ “Pedagogical Digital Competences as a key element for the digital transformation” (D-Paideia) punta a migliorare le competenze digitali degli insegnanti a livello interdisciplinare, tenendo conto di tutte le esigenze emerse nel periodo della pandemia, e a sostenere lo sviluppo di strategie pedagogico-digitali a livello di istituzione educativa, concentrandosi sulle proposte e le risorse dei diversi contesti.
D-PAIDEIA Press release – Pedagogical Digital Competencies Framework
D-Paideia Project Welcomes DigComp 3.0 Before the Covid-19 pandemic, DigCompEdu was considered one of the most comprehensive frameworks for teachers’ digital competence in education. However, the COVID-19 pandemic highlighted the limitations of the framework,...