Un an\u00e1lisis mixto sobre la extensi\u00f3n del marco DigCompEdu<\/p>\n\n\n\n
M\u00faltiples marcos ofrecen propuestas al desaf\u00edo de la competencia digital de educadores y estudiantes. En los \u00faltimos a\u00f1os, el modelo DigCompEdu ha sido promovido y adoptado en el contexto educativo espa\u00f1ol y catal\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la pandemia ha incrementado los desaf\u00edos en referencia a la alfabetizaci\u00f3n digital, lo que lleva a proponer dentro del marco DigCompEdu la extensi\u00f3n de 1) Competencia profesional y 2) Creaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n \u201cCompetencias sociales y comunicaci\u00f3n\u201d. Bas\u00e1ndose en esta propuesta, la investigaci\u00f3n utiliza una metodolog\u00eda mixta en una muestra de profesionales accesible por conveniencia. Primero, respondieron a un cuestionario individual; luego, participaron en una discusi\u00f3n grupal sobre la implementaci\u00f3n en el contexto catal\u00e1n y la extensi\u00f3n del marco.<\/p>\n\n\n\n
Los resultados, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis descriptivo y cualitativo de sus respuestas, confirman que los docentes en activo valoran positivamente la extensi\u00f3n del modelo DigCompEdu en el sentido propuesto, ya que refleja algunos de los nuevos desaf\u00edos y preocupaciones de los docentes.<\/p>\n\n\n\n
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